“以问题切入，获关键经验”——南京市科学组走进万福路幼儿园
信息作者：李青
信息来源：南京市玄武门幼儿园
更新时间：2021年11月12日
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“以问题切入，获关键经验”
——南京市科学组走进万福路幼儿园
2021年11月10日上午，南京市科学教研组的老师们来到了南京市江宁区万福路幼儿园，在秋高气爽的季节中，与幼儿共同进行生活体验式探究活动，感悟秋季的收获。
本次活动分为活动观摩、分组交流、集体汇报三个环节。首先由万福路幼儿园陈倩霞老师执教大班科学活动《挖山芋》，幼儿通过尝试使用不同工具，将种植园地中成熟的山芋挖出来，感知山芋的生长地点、生长方式等特点。万福路幼儿园李莹老师在中班《认识山芋》活动中，引导幼儿利用多感官对不同种类山芋的特征进行观察比较，并通过记录的方式进行猜想和验证。浦口区行知幼儿园邱月老师执教的是大班《找种子》，幼儿通过切、掰、剥的方式，探索发现不同果实的种子的生长位置，发现种子的不同特征。
观摩活动后，组员们进行了分组研讨和集中反馈。于家巷幼儿园的杨海鲸副园长表示，这次的活动来源于幼儿园的自然资源，在活动中幼儿参与性非常高，自主学习氛围浓厚。杨园长提出教师在活动过程中要注意寻找幼儿的真问题，少提预设问题，关注幼儿活动中的困难，通过交流操作有效解决，帮助幼儿经验的提升。东南大学附属幼儿园的陈育勤园长表示，在对事物进行比较观察的过程中，不要只聚焦事物的表面外显特征，应鼓励幼儿调动各感官，对其内部特征也可进行多样比较，如气味、软硬等。关注幼儿记录表征的想法，通过有效追问帮助幼儿找到事物的冲突点，引发其产生更多的想法。逸仙实验幼儿园的张昱老师表示，教师对活动目标的把握较精准，可以看出教师的科学素养很好。但对活动过程的设置，应注意前后的关联性，以便幼儿连续性科学经验的获得。
最后陈晓娟园长做了总结，她指出今天的活动聚焦了科学活动的两个关键词，一是“问题”，以问题为起点、切入点，使问题具有挑战性、关联性；二是“经验”，关注经验的科学性、连续性，帮助幼儿建立科学关键经验。
南京市科学教研组的老师们正是通过每次研讨现场中发现的真问题，不断碰撞，解决问题，提升自己的科学素养！