浸润大自然 践行中成长——南京市幼儿园科学教研组走进浦园路幼儿园
信息作者：周联
信息来源：刘萍
更新时间：2021年6月17日
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浸润大自然 践行中成长
——南京市幼儿园科学教研组走进浦园路幼儿园
陶行知先生说过“我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰......自由地对宇宙发问，与万物为友。”大自然为幼儿的学习与发展提供了无限的可能。2021年6月11日上午，南京市幼儿园科学教研组全体成员在周联园长带领下，来到了南京市江北新区浦园路幼儿园开展教研活动。
科学组的老师们首先参观了园所，教师们每到一处，纷纷驻足、静心观赏。无论是室外丰富的植被，还是室内材料的提供，都让老师们感受到浦园路幼儿园环境打造的精心、优美、独特，感受到幼儿园浓浓的科学教育氛围。
参观完毕，教师们来到了大厅，开始了今天的观摩活动。浦园路幼儿园倪行玉老师执教的大班科学活动《幼儿园的树》充分调动孩子日常生活经验，将信息技术和科学教育融合，引导孩子在自主拍摄、观察、比较、交流中，感知幼儿园里小乔木的特征，从幼儿熟悉的自然场景入手，激发幼儿关注自然、融入自然的情感。六合区雄州中心幼儿园王金花老师执教了中班科学活动《茉莉花和栀子花》，在活动中，王老师引导幼儿运用有序观察的方法自主感知、发现茉莉花的特征，并通过集体记录的方式，比较茉莉花和栀子花的不同之处，在层层感知和体验中，有效地帮助孩子获得科学经验。
针对教学活动，科学组成员展开研讨并进行点评。南京市实验幼儿园朱蓉园长从活动选材与设计、教学手段利用，幼儿经验和归属感等方面肯定了《幼儿园的树》。同时，朱园长也对大家提出了开展自然教学活动设计要关注三个关系：科学活动中直接经验与间接经验之间的关系；科学活动中集体活动和日常科学渗透之间的关系；科学认知和孩子直接感知之间的关系，通过三种关系的把握帮助孩子掌握科学学习方式，为日后的学习打下坚实的基础。南京市爱达幼儿园巫莉园长肯定了《茉莉花和栀子花》选材适宜，贴近幼儿实际生活，体现地方特色，教师能顺应幼儿兴趣与思考，逐层引导幼儿参与实际探究，有效地促进幼儿科学学习。
活动最后，周联园长对此次教研进行了总结，她强调了科学素养对幼儿发展的独特价值，教师应关注幼儿与大自然情感的互动交流，在生活中充分激发幼儿已有经验，重视新经验的获取，特别是在科学自然探究活动中，注重幼儿情感表达与亲身体验，让幼儿走进大自然，充分与同伴交流、大胆表达、开阔思维与视野。
“教而不研则浅，研而不教则空。”此次教研活动让教师们深刻了解到自然教育的实践关注点，让教师们更加明确科学教育的方向，将不断追随儿童成长的足迹，促进儿童天性自然成长。