南京市教研室举办“江苏省课程游戏化建设项目”专题讲座活动

     为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，共学、共享、共研课程游戏化理念指导幼儿园课程建设实践，2021年6月8日下午，由南京市教学研究室主办的“江苏省课程游戏化建设项目”线上专题讲座活动在南京市雨花台区实验幼儿园进行。

     本次教研活动由南京市教研室幼教教研员刘萍老师主持，来自全市教研员、园长和老师们齐聚云端，共话课程游戏化建设项目的区域推进和幼儿园课程建设的实践与思考，聆听了4位园长老师的专题讲座。

     首先由南京市思泽路幼儿园张慧园长以《在实践中收获 在阳光下成长》为主题，分享了幼儿园进行课程建构的历程。通过分析未来社会样貌、未来所需人才和当下儿童现状，讲述了幼儿园是如何传承和开展“阳光成长”课程本土化的实践研究，同时深入挖掘幼儿园的地域特色和周边资源，充分开发、运用与实践，建构了适宜本地区儿童的“阳光成长”课程框架体系。

     南京市实验幼儿园周云裳老师以《小手牵大手的春日之旅 —讲述混龄班小宝贝眼中第一个春天的故事 》为主题，分享了综合课程背景下混龄课程的设计与实施。在分析混龄背景及主题背景来源的基础上，通过研讨主题目标、梳理主题线索，以日常混龄活动、春游露营活动和运动会活动等为例，详细阐述了如何追随幼儿兴趣，体现混龄活动中幼儿的主体性；以多样化的方式促进幼儿落实发展目标，在差异中进行异龄学习，共同建构经验与能力，从重结果到重过程，师幼在解决问题中获得发展。

     大厂实验幼儿园周荣荣园长以《大手牵小手，乐读齐步走》为主题，分享了在《纲要》和《指南》精神的引领下，以幼儿园七届“读书节”活动的发展为线索，在幼儿园“乐”文化背景下开展的幼儿早期阅读的实践探索。牵手阅读、牵手悦读、牵手乐读三个阶段，从单一的阅读形式到阅读课程的架构，真正从激发幼儿内在兴趣出发，创设立体式阅读、探究进阶式阅读，增进了孩子口语表达、阅读理解、知识拓展、勇于创造等多方面能力的发展，充实了孩子的精神世界，朝着综合育人的目标迈进。

     南京市雨花台区实验幼儿园凌霞副园长以《让幼儿在游戏中探索、学习、成长》为主题，以幼儿园“小小城市探索者”课程为线索，分享了雨花实幼老师们从“问题”出发，进行讨论、研究、实践，让幼儿在游戏中探索、学习，获得成长。通过合理调整幼儿作息，将幼儿游戏时间最大化；注重班级空间环境的管理，为幼儿创设有准备的环境；基于仔细观察、科学分析，以多种方式支持幼儿玩属于幼儿自己的游戏等策略，培养了独立思考、主动学习、善于交际、富于创造的雨花实幼的小小探索者。