亲 近 自 然 遇 见 美 好——南京市幼教科学教研组教研活动纪实
信息作者：杨海鲸
信息来源：南京市科学教研组
更新时间：2021年3月26日
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亲 近 自 然 遇 见 美 好
——南京市幼教科学教研组教研活动纪实
近年来，自然教育和森林教育受到越来越多教育工作者和家庭的关注，越来越多的园所和老师在日常教学中尝试着从幼儿兴趣出发，因地制宜引导儿童开展一些自然教育活动，不断提高科学游戏与活动的质量，促进幼儿的全面发展。
3月19日上午，南京市幼教科学教研组全体成员一起走出室内，走进自然，开展了一次别开生面的专题体验活动。此次活动主要包括以下几项内容：一、专项介绍，了解幼儿园课程游戏化视角下的自然游戏以及幼儿园自然游戏的设计与实施；二、亲身感受，体验基于五感和问题的自然游戏；三、实际体验，通过参与自然笔记、自然戏剧和自然建构的方式感受自然的表征游戏；四、思维碰撞，畅想关于自然游戏的多种变式。
活动伊始，陈晓娟组长介绍了本学期活动的具体计划和安排，特别强调：自然游戏是在自然中、基于自然、自然而然的游戏，出发点是“小小”的幼儿，落脚点为“大大”的自然，应以儿童为主。随后老师们在活动中交流了自己关于自然物运用到科学游戏中的一些想法和建议，教师们在互碰中撞出火花，激烈地研讨和交流，将活动推向高潮。
接着，老师们“兵分两队”，和组内老师们一起走进户外并亲身体验了丰富多彩的自然游戏如《虫子和大树》、《传递接果实》和《蛇抓鸟宝宝》等，通过一系列的活动，老师们了解到了许多的自然常识，深刻地认识到自然是幼儿最佳的学习场所，与自然的亲近对幼儿身心健康的发展都是非常重要的，也从中逐渐学习到自然游戏活动组织和实施的要领。作为教师要了解自然游戏的核心要素并能够根据不同场景灵活调整和运用，提高自身的“自然游戏力”，培养对“自然游戏”的深入理解和熟悉游戏技巧。
虽然户外活动的过程中受天气因素影响，游戏场地受到限制，但老师们发挥了不畏困难的精神，表现出了浓厚的兴趣与坚持的态度，积极地参与游戏与交流，共同倾听、感受、品味自然的馈赠，活动现场一片欢声笑语。
通过体验活动老师们收获颇丰，对真正的自然教育课堂应该是什么样子的、如何结合园所实际条件和环境创设课程等问题有了更深层次的思考，思维不断链接，尝试运用身边的自然物构思了自然游戏的多种变式。同时深刻的认识到对儿童游戏的观察，是教师生成游戏的重要依据。教师要不断捕捉孩子游戏中的学习行为和发展契机，不断加以预设、推动、引导，才使儿童的自然游戏走向深入。在过程中要不断提升教师素养、创设适宜的“环境”，支持儿童与自然充分游戏，但也要立足安全为前提。
本次体验活动，立足教育教学实践的研讨，不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，使自己在自然科学领域有了更加深层次的思考，也强化了科学组良好的教研风气，进一步提高了教师组织指导科学自然游戏活动的能力，有效地促进了教师的专业成长。
今年是“十四五”开局之年，南京市科学中心教研组将继续致力于进一步推动幼儿自然科学教育发展，同在蓝天下，交流共成长！