焕发教研活力，助推教师发展
——记南京市幼儿园优秀教师教育教学展示与研讨活动
窗外寒风袭面，室内暖意融融。2020年12月3日，由南京市教学研究室主办，鼓楼区教师发展中心承办的“南京市幼儿园优秀教师教育教学展示与研讨活动（鼓楼专场）”在南京市实验幼儿园多功能厅面向全市幼教工作者开放观摩与研讨。此次活动严格执行防疫要求，分为线上和线下同步进行，通过云平台的直播惠及全市各区的幼儿教师。江苏省教育厅基教处陈金鑫主任、江苏省教学研究室毛曙阳博士、南京市教育局基教处王磊处长、南京市教学研究室刘萍老师、鼓楼区教育局周斌副局长、南师大出版社徐益民社长、鼓楼区教师发展中心杨杰军、鲁艺主任及教研员莅临现场并参与指导。
本次活动由南京市教研室刘萍老师主持并指导。首先，刘萍老师向园长老师们介绍了组织本次活动的初衷：为了更好地贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，研讨展现南京市幼儿园优秀教师的教育教学综合能力，扩大优质教育资源的辐射作用，提升幼儿园教育教学工作水平。同时刘老师勉励大家以研讨提升保教品质，将展示课转化成常态课，让鼓楼幼教的优秀教科研成果辐射到更广泛的区域中。
随后，鼓楼区教育局周斌副局长代表鼓楼教育人向大家表示了欢迎。感谢南京市教研室给了鼓楼幼教人锻炼展示的机会，鼓楼人一直践行着踏踏实实做教育的理念，不仅有“量”的突变，更有“质”的飞跃。鼓楼教育局将继续重视并支持幼教工作，大力推动学前教育发展，鼓励幼儿园钻研课程建设，鼓励教师通过多种方式锻炼自己，让自身教育素养再上一个新高度。
第一部分：名师展示、经验分享
首先，由南京市学科带头人、南京市实验幼儿园的黄菲副园长执教大班数学活动《逛新园》。以孩子们生活中“回到新园舍”的真实事件设计了游戏，支持孩子们在一次又一次的游戏探索中，感受积累关于前后左右方位的经验，通过小组合作给客人老师指路，为孩子创设了共同完成任务的机会，让每个孩子都积极参与、相互学习，体现了集体活动的价值。
紧接着，来自鼓楼区的南京市优秀青年教师、金达幼儿园蒋菁副园长带来了一节大班美术活动《神奇的流体画》。通过欣赏作品鼓励孩子感受流体画的独特之美，借助生活中的常见物品在操作中的运用，支持孩子在操作表现的过程中大胆想象和创造。这种特殊的作画形式也激发了幼儿浓厚的探究兴趣和创作热情，老师给予的语言、材料上的支持，为孩子们的创作提供了源源不断的灵感。
教学活动之后是两个微型讲座。首先是南京市学科带头人、于家巷幼儿园徐毅副园长的讲座《关注儿童，回归生活——关于幼儿园晨谈的几点思考》。徐老师从晨谈的重要性、存在的问题、如何发挥晨谈的独特价值几部分展开交流，重点介绍了以怎样适宜的方法与策略让孩子们爱上晨谈，支持孩子们在晨谈中想说、敢说、愿意说，改变晨谈的随意与无趣，让晨谈活动真正地促进儿童的发展。
南京市优秀青年教师、鼓楼幼儿园大班年级组长蔡轶平老师围绕《追随儿童，解读儿童——让“精密观察”落地生根》的话题进行分享。蔡老师向大家介绍陈鹤琴先生的教育思想影响着每一位鼓幼教师，陈先生提出的“精密观察”是什么，教师究竟如何落实。再以“四轮车诞生记”为例，谈观察中多种记录方法相结合以及记录主体的多元化方式，帮助教师借助“精密观察”了解儿童、发现儿童。
第二部分：专家点评，提升质量
观摩活动结束后，南京市教研室的刘萍老师首先对现场的活动方式等做了简洁、精准的说明，并邀请江苏省教学研究室毛曙阳博士对活动进行精彩点评和微型讲座。
毛博士首先充分肯定了本次教研活动的组织和内容安排，鼓励大家解放心灵和双手，通过学习转变观念，并对四个活动逐一、细致地给予了鼓励。
数学活动，教师善于将数学的学习与孩子生活密切相联，利用真实的情境渗透教育目标和理念；师幼互动的良好呈现，让我们看到教师随时准备倾听幼儿想法的状态；同时抓住数学学科领域的关键经验，体现支持幼儿逻辑思维的发展。
美术活动的选题有趣，贴近幼儿，激发了幼儿参与活动的积极性；教师对规则有明确的要求，让幼儿在操作中也做到自我服务；孩子们表现出积极主动的学习状态，在艺术创作中体验成功的快乐。
晨谈的分享，让大家再次明确晨谈在一日生活中的重要，这是以儿童为主的大组活动，而非教师能预设的。同时也让大家更加理解和体验“倾听儿童”四个字的内涵，看见儿童的所思所想，看见实践，看见创造。最难能可贵的是这些策略利于推广，可操作性强。
精密观察，作为陈鹤琴先生的教育理念，看到鼓幼教师集中精力做观察的态度，这种全方位的观察客观、真实，有理有据，便于教师更好的发现儿童。教师在策略上的创新，转变思路和看待问题的角度，就会有不同的收获。
毛博士还对本次活动分享了自己的三点体悟。
第一，进一步明确要向儿童学习，从儿童视角看问题，让孩子充分表现，鼓励探索创新。第二，进一步调整形成适宜的儿童观，强调教师自身素养的重要性，探索教育的多种样态。第三，进一步树立立德树人、五育并举的观念，以游戏为基本活动，让幼儿有机会玩，在一日生活的各个环节渗透游戏精神，促师幼的和谐发展，共同成长。
之后，刘萍老师充分肯定了四位优秀教师所做出的努力，作为一直陪伴、参与全过程的专家，刘萍老师对活动精益求精、一丝不苟的态度也是让本次教研现场内容、形式丰富，干货满满的关键所在。她鼓励我们要理清思路，把握好方向，要基于问题，思考解决问题的方法，才能得到专业上的成长。
第三部分：领导鼓励，砥砺前行
南京市教育局的王磊处长谈了市教育局五年来是怎样努力打造这样一个高品质的教师共同成长平台，在平台中可以清晰地看到老师们专业成长历程，从普通教师到专家型教师的转变。同时也感谢市教研室的精心组织和用心安排，呈现的内容精准到位，是真学习、真研究，利于推广，有益于个体成长。在和大家共同探讨“教师个体的专业成长是个人、集体和市教育局三方共同努力的事情”这个话题时，她强调一定要有强大的责任和使命感，行政和教研是密不可分的，努力搭建高水平、高质量平台，整合教育资源，创新教研形式是未来的发展方向。
江苏省教育厅基教处陈金鑫主任从政策的角度，介绍了幼教改革的方案及评价部署。一是科学保教，二是安全卫生，三是人员队伍设置，四是规范办学，五是去小学化。教师要以游戏为基本活动，正确看待游戏基本评价指标，要让幼儿得到最大发展、教师得以提升，这是一个教师和幼儿相互成就的过程。他希望孩子们能够始终保有对求知的渴望，教师眼里始终有光。
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最后，刘萍老师对活动进行了总结：此次通过线上、线下开展教研，就是在线教研、智能教研的新尝试，这种态势的形成，不仅仅是因为抗疫需要，更是教研形态转型顺应了互联网教育、智能教育的时代大趋势。在技术赋能下，提升教学质量的使命感，丰富教研在线化发展的新内涵是每个人都要思考的问题。本次线上教研惠及全市各区，在毛博士的点评和微讲座环节，网上的点击点赞量高达4000多，充分体现了老师们饱满的学习热情。感谢省市领导亲临现场，给予幼教人关爱和支持，感谢承办单位以及线上线下园长、老师们的守候和聆听，希望能将幼教的前沿理念和思想传播开来，让每一位幼教同行们都能将所思、所想付诸行动，在教研路上砥砺前行。