为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进儿童在游戏中的学习与发展，进一步推进幼儿园游戏的深度研究。2019年3月11日，由南京市教研室主办的专题讲座活动在南京市教研室五楼报告厅举行。南京市教研室俞洋老师以及来自全市各区的教研员、业务园长、骨干教师近200人全程参与了本次活动。

       首先，南京军区空军直属机关（小百灵）幼儿园的李雅琴园长带来了讲座《课程视角下幼儿园建构游戏的组织》，聚焦三个探究：幼儿园园本课程发展的内涵、主题情境下融合途径的探讨、课程视野下幼儿园建构游戏的组织，从宏观到微观由浅入深地分享了幼儿园从九五到十三五的成长之路，明晰了幼儿园每一阶段的研究之路不是割裂的，而是紧密联系的，是一种递进式的成长过程。重点阐述了课程视野下幼儿园建构游戏的组织，关注幼儿的整体发展，结合建构案例《我的社区》《我是三军总司令》等，使大家感受到幼儿在建构游戏中发现问题、讨论问题、解决问题、在建构游戏中深度学习，建构成为幼儿一日活动中不可或缺的一部分。

       南京市瑞金路幼儿园的张小萍副园长带来了讲座《主题情境下区域游戏的实践研究》，从关于瑞幼、理性认识、组织流程三个方面梳理了幼儿园区域游戏的研究历程，基于幼儿园的现状与需求，充分利用幼儿园的现有资源，用美术特色辐射幼儿园区域游戏研究。重视幼儿园区域游戏审议活动，运用四级层层团队审议的方式，深度教研、深度研究。结合中班案例《彩虹海洋馆》生动再现了主题情境下幼儿在区域游戏中的自由、自主、愉悦、创造，游戏中关注幼儿的经验，拓展幼儿的经验，推动游戏的发展、情节的丰富。

       江宁区机关幼儿园姚康云副园长分享了《游戏研究让教师更懂儿童》，用PPT与视频相结合的方式向大家呈现了游戏研究感悟：观念更科学、方法更专业、资源更丰富。运用前后对比方法直观再现了改变带来的惊喜，基于幼儿的视角、基于幼儿的困惑、基于幼儿的体验、基于幼儿的表达，生成了一个个鲜活的游戏案例《娃娃社区》《无人超市》《建构区里的大世界》等，给大家留下生动画面感的项目活动《走林间，近山水》，充分挖掘幼儿园周边自然资源，扩展了幼儿学习与游戏的空间。明晰在游戏中，关注幼儿的核心经验、重视游戏中材料的支持、提升游戏中教师的指导策略等，引发幼儿在游戏中的深度学习。

       最后，南京市教研室俞洋老师对活动进行了精彩的点评，俞洋老师从课程实施的五个路径大家进行了剖析，提出作为幼儿园教师要不断加强《指南》的学习，领悟《指南》精神，以游戏为抓手，不断提升教师的专业化水平。俞洋老师的点评给在场每个人的心中种下了游戏信念的种子，相信在不久的将来一定会生根、发芽、茁壮成长！